花都區廣州金山村有400所學校，在星期一到星期五的16小時內，特殊學校將為村裏的小學生提供課外輔導和趣味課堂活動，填補農村孩子課餘生活的空白，並在山姆E時間緩解了家長的擔憂，據介紹，400所學校由赤鎮家庭綜合服務中心牽頭。金山村委會免費提供場地，廣州民航職業技術學院誌願者提供課外輔導。三方聯動取得了良好效果。
      
       通山縣赤錦村家庭綜合服務中心的一位社工調查發現，村裏的孩子每天早上放學後仍在家工作，獨自一人在家裏更為真空，在此期間，孩子們不僅容易出現安全問題。S，但也容易沉迷於網絡遊戲，並產生網絡成癮。
      
       社會工作者認為，可以設立400所學校，為孩子們提供一個課外作業場所，為孩子們設計課外作業，閱讀課外書籍，玩遊戲，這樣不僅可以減輕父母的憂慮，還能保證孩子們的安全。n完成基本的家庭作業，同時也提高了孩子的時間管理能力，幫助孩子健康成長。
      
       400所學校麵臨的首要問題是場地問題，為了解決這個問題，社會工作者積極與金山村村委會溝通，爭取免費場地、桌椅、水、電等基礎設施，並已被村村通公布。在早期的活動中，得到了家長和孩子們的信任。
      
       廣州民航職業技術學院位於金山村村。社會工作者積極與民航學院溝通，得到高校青年誌願者協會的支持。他們負責安排誌願者每天幫助小學生學習功課。
      
       在收到孩子的登記後，工會和家長交流，充分了解孩子的學習、家庭和個人行為，引導孩子或跟進案件，這樣家長也可以了解這400所學校的運作模式。
      
       鑒於學生作業緊張，學習任務繁重，400所學校主要以課前輔導為主，輔以興趣活動和遊戲，每星期一至星期四，免費為社會工作者和誌願者做輔導。對於已經完成作業的學生，社會工作者也將開展課外興趣小組，使學生可以一起工作和工作。
      
       每星期五，課程的質量，主要有助於提高學生動手能力和自我保護意識。課程內容包括手工興趣活動、圖畫書閱讀、小安全知識等。
      
       在400所學校的崗前培訓中，社會工作者幫助誌願者學習家教的技能，管理學生的訂單，處理突發事件，通過學習，誌願者將了解責任。
      
       在每天400所學校的末尾，社會工作者也會邀請誌願者來總結和分享當天的400所學校的管理，使誌願者能夠更好地開展400所學校的服務，以及各種意想不到的和非偶然的情況。員工通過分享會議或傳出拓展培訓誌願者團隊，促進團隊溝通與合作，激發誌願者的積極性。
      
       課堂上有明確的行為準則和獎懲製度。星期五，三名印刷係學生可以選修精品課程。社會工作者還設立了一組400名學校家長，及時發布有關學生的信息。家長可以在小組中提問或了解班級的情況。（廣州日照區花都區文明）
      
      
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